RAMOWY ROZKŁAD DNIA
PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 2 W ŁUKOWIE
I
6.30 – 8.30
W trakcie schodzenia się dzieci do przedszkola - czynności opiekuńcze
i organizacyjne. Indywidualna praca z dziećmi o charakterze obserwacyjnym, symulacyjnym, wychowawczym. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
8.30 – 9.00
Zabawy poranno‑ruchowe. Przygotowanie do śniadania. Czynności higieniczno‑samoobsługowe. Śniadanie. Wdrażanie zasad kulturalnego spożywania posiłku, poznawanie wartości zdrowego odżywiania. Czynności porządkowe po posiłku.
II
9.00 – 11.30
Wspieranie rozwoju dziecka poprzez prowadzenie programowych, wychowawczo‑dydaktycznych sytuacji edukacyjnych. Organizowanie zajęć na świeżym powietrzu; obserwacje przyrodnicze, spacery, wycieczki. Zabawy organizowane i spontaniczne przy niewielkim udziale nauczyciela. Zabawy i zajęcia ruchowe, zajęcia z języka angielskiego, terapia logopedyczna.
11.30 – 12.00
Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczno‑samoobsługowe. Obiad. Wdrażanie zasad higieny, kulturalnego zachowania i spożywania posiłku. Poznawanie wartości zdrowego odżywiania. Czynności porządkowe po posiłku.
12.00 – 14.00
Relaks poobiedni. Słuchanie muzyki relaksacyjnej/utworów literatury dziecięcej. Zabawy i zajęcia o charakterze dowolnym w sali zajęć lub na powietrzu. Indywidualna praca z dziećmi, praca wyrównawcza lub opiekuńcza. Ćwiczenia utrwalające wiadomości. Zabawy organizowane i spontaniczne przy niewielkim udziale nauczyciela. Inne przedsięwzięcia i zadania wspierające rozwój dziecka. Zajęcia prowadzone w ramach projektów oraz z języka angielskiego.
14.00 – 14.30
Przygotowanie do podwieczorku. Czynności higieniczno‑samoobsługowe. Podwieczorek. Wdrażanie zasad higieny i kulturalnego zachowania. Poznawanie wartości zdrowego odżywiania. Czynności porządkowe po posiłku.
III
14.30 – 17.30
Dowolna działalność dzieci, zajęcia w sali lub na powietrzu. Czynności organizacyjne. Zajęcia prowadzone w ramach projektów oraz z języka angielskiego. Wspieranie rozwoju dziecka poprzez różnorodne zabawy i ćwiczenia grupowe oraz indywidualnie prowadzone pod kierunkiem nauczyciela.